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एज साइकोलॉजी

टीवी Dutkiewicz बाल मनोविज्ञान 2012
Navchalnom posobniku rozglyanuto सिद्धांत, विधियों, मनोविज्ञान मनोविज्ञान की समझ की मूल बातें; लोगों के dithiini के मनोवैज्ञानिक विकास के rozkrito कानून yunatskogo vіku, analizuyutsya psihologіchnі soblivostі spilkuvannya, dyyalnostі, piznavalnih taemotsіno-vol'ovikh protsessiv, और takozh osobistostisti ditini के मनोवैज्ञानिक विकास के कानून। सूची को समझने के लिए मूलभूत शब्दकोश, सूची को समझने के लिए मूल शब्दकोश літератури।

Навчальний посібник विशिष्टताओं के छात्रों को सलाह देते हैं "Дошкільна освіта", "Психологія", "Практична психологія", може використовуватись викладачами однойменної дисципліни, शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों को लगता है कि यह आपके लिए है।
ए एस Fomichenko बचपन में आक्रामकता के प्रकटीकरण के कारण 2010
लेख बाल आक्रामकता के प्रकट होने के संभावित कारणों के विश्लेषण के लिए समर्पित है। परिवार, व्यक्तिगत, स्कूल कारकों का प्रभाव माना जाता है। आक्रामक अभिव्यक्तियों के उद्भव और समेकन में योगदान देने वाली पारिवारिक शिक्षा की स्थितियों को अलग किया गया है। माता-पिता के बच्चों के आक्रामकता और दंड की गंभीरता के प्रकटीकरण के प्रति माता-पिता के संवेदनात्मक दृष्टिकोण महत्वपूर्ण हैं। स्क्रीन के शरीर पर हिंसा, क्रूरता और कामुकता के दृश्यों और बच्चों के आक्रामक व्यवहार के दृश्यों के बीच संबंध प्रकट होता है। बच्चे के व्यक्तित्व की विशेषताएं जो संभावना को निर्धारित करती हैं कि वह एक आक्रामक या पीड़ित बन जाएगा। बाल आक्रामकता के विकास पर स्कूल के प्रभाव पर विशेष ध्यान दिया जाता है। यह इस मुद्दे का अध्ययन करने की प्रासंगिकता और महत्व पर जोर देता है, ओटोजेनी के शुरुआती चरणों में आक्रामक व्यवहार की भविष्यवाणी और समय पर सुधार करने के लिए ज्ञान लागू करने की संभावना।
एक यशकोव, एनएफ Sukharev आयु मनोविज्ञान 2009
आयु मनोविज्ञान के दौरान पाठ्यपुस्तक आयु और आयु मानदंडों, कारकों और पैटर्न, तंत्र और मानसिक विकास के सिद्धांतों के मुद्दों की जांच करता है। मैनुअल में विभिन्न गतिविधियों की जानकारी, साथ ही साथ प्रत्येक आयु चरण में मानसिक विकास की विशेषताओं, प्रमुख गतिविधियों की पहचान, प्रमुख नियोप्लासम, विकास की सामाजिक स्थिति, आयु संकट का विवरण शामिल है। मैनुअल स्व-परीक्षा और आत्म-नियंत्रण के लिए कार्यों को प्रस्तुत करता है, साथ ही पाठ्यक्रम पर अनुशंसित साहित्य की एक सूची, मनोवैज्ञानिक शर्तों का एक शब्दकोश प्रस्तुत करता है।

मैनुअल को विश्वविद्यालय के छात्रों को संबोधित किया जाता है, लेकिन यह पाठकों की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए भी उपयोगी हो सकता है - जिनके लिए अपनी दैनिक व्यावसायिक गतिविधियों में मनोवैज्ञानिक ज्ञान की आवश्यकता होती है, साथ ही साथ मनोविज्ञान में रुचि रखने वाले सभी भी।
शिक्षण सहायता विकास मनोविज्ञान और विकास मनोविज्ञान 2006
शैक्षिक-विधिवत मैनुअल मनोविज्ञान और शैक्षणिक संकाय के 2-वर्ष के छात्रों के लिए है, जो विशिष्टता 030301 "मनोविज्ञान" में पढ़ रहे हैं।

मैनुअल "विकास मनोविज्ञान और विकास मनोविज्ञान" पाठ्यक्रम की सामग्री और संरचना प्रस्तुत करता है, नियंत्रण प्रश्नों और व्यावहारिक असाइनमेंट के साथ संगोष्ठियों की योजना और उनके लिए अनुशंसित साहित्य। मैनुअल में छात्रों के स्वतंत्र काम के लिए विषयों और सार तत्व शामिल हैं। छात्रों की सीखने की गतिविधियों के विभिन्न रूपों को नियंत्रित किया जाता है: पाठ्यक्रम में परीक्षा के लिए जटिलता के विभिन्न स्तरों और टिकाऊ प्रश्नों के अनुमानित परीक्षण कार्य।

मैनुअल में एक शब्दावली है, साथ ही आयु विकास की सारणी और मनोविज्ञान और मानव चेतना के गठन की लेखक की अवधि की योजना है।
Uruntayev जीए बाल मनोविज्ञान 2006
पाठ्यपुस्तक (पिछले संस्करण शीर्षक के तहत प्रकाशित किए गए थे "До-

स्कूल मनोविज्ञान ") मूल पद्धति के आधार पर लिखा गया है

और घरेलू पीएसआई में अपनाए गए सैद्धांतिक और मनोवैज्ञानिक प्रावधान

hologii। वह मनोविज्ञान की एक पूरी तस्वीर विज्ञान और इसके रूप में देता है

व्यावहारिक आवेदन सिद्धांत का प्रदर्शन एक ठोस के साथ है

ex- amples। पाठ्यपुस्तक में एक स्पष्ट व्यावहारिक है

दिशा: लेखक दिखाता है कि अधिग्रहित ज्ञान को कैसे लागू करें

बच्चे की शिक्षा और पालन-पोषण।

माध्यमिक शैक्षिक शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों के लिए। हो सकता है

यह शैक्षिक संस्थानों के छात्रों के लिए भी उपयोगी है और

Sgiach उद्यान।
वेंजर एएल (सं।) मनोवैज्ञानिक शब्दावली 2005
शब्दकोश "विकास मनोविज्ञान" ऑनटोजेनी और फाईलोजेनी में मनोविज्ञान के विकास की प्रक्रियाओं की सबसे विस्तृत श्रृंखला से संबंधित अवधारणाओं और श्रेणियों को शामिल करता है। इनमें से कुछ अवधारणा विकास मनोविज्ञान के लिए विशिष्ट हैं, जबकि अन्य सामान्य मनोविज्ञान में उपयोग की जाती हैं, लेकिन मानसिक विकास की समस्याओं के संबंध में, वे कुछ हद तक अपना अर्थ बदलते हैं या अतिरिक्त प्राप्त करते हैं। मनोवैज्ञानिक अभ्यास से संबंधित विकास मनोविज्ञान और अवधारणाओं के लागू क्षेत्रों पर अधिक ध्यान दिया जाता है।
एलएस Vygotsky मानव विकास के मनोविज्ञान 2005
लेव सेमेनोविच विगोत्स्की (18 9 6-19 34) - एक उत्कृष्ट वैज्ञानिक, विचारक, रूसी मनोविज्ञान का क्लासिक। उनकी विरासत विशाल है (270 से अधिक काम), और विचार अविश्वसनीय, मूल और अभी भी प्रासंगिक हैं। राष्ट्रीय और विश्व मनोविज्ञान के विकास पर उनका बहुत बड़ा प्रभाव पड़ा। प्रसिद्ध अमेरिकी दार्शनिक एस तुलमिन ने उन्हें मनोविज्ञान में मोजार्ट कहा। मुश्किल परिस्थितियों में काम करना, बहुत ही कम समय में उन्होंने कला, सामान्य मनोविज्ञान, बच्चे और शैक्षिक मनोविज्ञान, पथो और न्यूरोप्सिओलॉजी, मनोविज्ञान की पद्धति, दोषशास्त्र और अध्यापन की मनोविज्ञान में महत्वपूर्ण योगदान दिया।

उनके काम रूसी मनोवैज्ञानिक विज्ञान के सर्वोत्तम पृष्ठों का प्रतिनिधित्व करते हैं। विगोत्स्की और उनके स्कूल के विचार रूस भर में मनोवैज्ञानिकों की नई पीढ़ियों के वैज्ञानिक विश्वव्यापी के आधार के रूप में कार्य करते हैं। यह उनके लिए था कि यह पुस्तक तैयार की गई थी।

एलएस के कार्यों का एक नया संस्करण Vygotsky मास्को स्टेट यूनिवर्सिटी के मनोवैज्ञानिक संकाय के शिक्षकों के कर्मचारियों की टिप्पणियों और इच्छाओं को ध्यान में रखते हुए तैयार किया गया था। इसमें पाठ्यक्रम में शामिल सभी कार्यों और सीखने की प्रक्रिया में आवश्यक शामिल है; शिक्षक जो सलाह देते हैं। इस प्रकाशन को दुर्लभ और अद्वितीय सामग्रियों द्वारा पूरक किया गया है, जो कि विगोत्स्की के कार्यों के प्रसिद्ध छह-वॉल्यूम संग्रह में भी शामिल नहीं है।

यह पुस्तक सामान्य मनोविज्ञान पर कार्यों को जोड़ती है, दूसरे में उम्र और शैक्षिक मनोविज्ञान पर काम शामिल होंगे।
Bowlby जॉन भावनात्मक बंधन का निर्माण और विनाश 2004
प्रतिबिंबों का मुख्य विषय बोल्बी - बचपन में और बचपन में मां से अलग होने का कारण बच्चे द्वारा तीव्र दुःख के रूप में अनुभव किया जाता है और क्यों अलग होने के परिणाम पूरे जीवन भर में मानसिक और शारीरिक कल्याण को प्रभावित करते हैं?

लेखक लगातार पाठक को विश्वास दिलाता है कि पशु व्यवहार अनुसंधान के क्षेत्र में विकसित अवधारणाएं और दृष्टिकोण बहुत स्पष्ट हैं और बच्चों और नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिकों के व्यावहारिक कार्यों के लिए आधार बन सकते हैं।
चतुर्थ Nosko विकास मनोविज्ञान और विकास मनोविज्ञान 2003
विकासशील मनोविज्ञान और आयु मनोविज्ञान के पाठ्यक्रम पर पाठ्यपुस्तक में, मनोवैज्ञानिक और मनोवैज्ञानिक-शैक्षिक संकाय के छात्रों के लिए बुनियादी में से एक, विदेशी और घरेलू मनोविज्ञान में विकसित व्यक्ति के मानसिक विकास के पैटर्न को समझने और समझाने के मुख्य दृष्टिकोणों की रूपरेखा तैयार करता है। मनोविज्ञान और इसकी मुख्य श्रेणियों में विकास सिद्धांत के विभिन्न पहलुओं पर विचार किया जाता है। ऑटोजेोजेनेसिस में व्यक्तिपरक वास्तविकता और इसके विकास की अवधि का एक मॉडल प्रस्तुत किया गया है; अपने व्यक्तिगत जीवन के भीतर किसी व्यक्ति की व्यक्तिपरकता के विकास के चरणों, अवधि और चरणों।

राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए मैनुअल में सामग्रियों का चयन होता है।

पाठ्यपुस्तक में बुनियादी अवधारणाएं और परीक्षण कार्य शामिल हैं।
एड। VE Klochko आयु मनोविज्ञान 2003
पाठ्यपुस्तक सभी उम्र के विकास मनोविज्ञान के सैद्धांतिक पहलुओं पर चर्चा करता है, चर्चा के लिए प्रश्न प्रस्तावित करता है, साथ ही कार्य करने के लिए नैदानिक ​​तकनीक और अभ्यास में उनका उपयोग करता है।

मैनुअल को उच्च शिक्षा संस्थानों / शिक्षकों और शिक्षकों, व्यावहारिक मनोवैज्ञानिकों के उत्थान को बढ़ाने के संकाय के छात्रों को संबोधित किया जाता है।
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